nos enfants nous épatent

ben nous pareil ilek! rassure-toi! elle va chercher des activités pour aller faire caca! (pour téter aussi! )

Encore une qui ne pourra jamais faire caca sans support visuel

C'est pas pire que les bouquins ou les mots croisés
Ici dans les toilettes, je découvre de ces trucs Ca va des piles de bouquins aux jouets plus ou moins gros, et alors le mieux que les filles font, c'est d'y aller à deux pour continuer à discuter, ou bien une seule mais avec la porte ouverte pour pas couper le jeu

alice a écrit:

et alors le mieux que les filles font, c'est d'y aller à deux pour continuer à discuter, ou bien une seule mais avec la porte ouverte pour pas couper le jeu

On faisait ça avec ma soeur
Même encore maintenant, je peux continuer à discuter avec Zhome... Bon, lui non

Ce matin Bouboule (un des félins de la maison) à réussi à entrer dans la chambre et à se mettre sous le lit.
A chaque fois c'est sans fin pour la faire sortir de là, je parlemente longuement, courtise et insulte le chat, avec un petit spectateur très intéresser.
Finalement j'arrive à la faire sortir au bout d'un moment.

Lorsque nous sommes remonter pour la sieste, petit cœur descend des bras, regarde sous le lit et appelle "boubou ?"

Oh, c'est trognon!

Z a un petit nouveau dans sa classe (un enfant du voyage, qui ne restera donc sans doute quelques jours). Hier elle me dit son prénom (ça se prononce "Jaillero" mais je sais pas comment ça s'écrit), et comme je lui fais répéter elle me dit : écoute maman : "j" qui fait "je", "a" pour faire "ja", ensuite "r" pour faire "rrrrre" et "o" pour faire "ro". Bon elle a zappé le "ille" au milieu, mais j'en suis restée comme deux ronds de flanc, contrairement à son frère et sa soeur elle nous a jamais demandé comment on mettait les lettres ensemble pour faire des syllabes, ni le son des lettres. J'espère juste que la maitresse lui fera pas le même coup que pour L, de lui dire qu'on a pas le droit de lire avant 6 ans ou pas avant d'être en cp

Y a des enseignants qui ne sont pas à la hauteur, ici, même si je "fougne" régulièrement après celles de l'école, tous les grands sections qui le souhaitent lisent, et même les petites maternelles peuvent, s'ils ont l'envie, se pencher attentivement sur lettres et syllabes !


pour Z !

Je préviens de suite, je suis épatée... mais pas dans le bon sens
A collectionne les mots de sa prof de français, genre 3 en 4 cours (sur une semaine donc )... Sur le deuxième, elle a prévenu qu'au prochain il serait collé, donc bingo la colle arrive avec le troisième mot (on sait pas encore quand ça tombe, on doit attendre un courrier).
Je vous livre les "justifications en vrac", vous ferez le tri
"D'abord si je bavarde, c'est qu'on était deux hein, je parle pas tout seul encore, alors c'est pas de ma faute !"
"Oui bah c'est vrai que ça fait beaucoup de mots, mais aussi elle a qu'à pas m'en mettre comme ça j'en aurais pas !"
Pour la colle, apparamment le courrier qu'on reçoit nous propose plusieurs dates, il me dit quand il aimerait, et je réponds que là pour le coup c'est moi qui choisis, et que tant qu'à faire je prends une date qui l'enquiquine (genre mercredi après-midi au lieu du foot parce que faut pas pousser, c'est une punition c'est pas non plus pour lui faire plaisir hein !!). Réponse "Non mais oh, c'est moi qui la fais la colle hein, alors j'ai bien le droit de choisir quand-même !"
"J'y peux rien si j'ai des mots en français. La prof de maths au moins elle crie, alors on sait qu'elle est énervée, elle elle dit rien, elle demande juste le carnet, du coup on sait pas qu'on l'énerve !"
"J'aurais pas dû l'avoir le dernier mot. Elle m'a demandé mon cahier juste avant la sonnerie, normalement elle a pas le droit !"
"Je suis sûr que les 6èmes B ils ont moins de mots, forcément ils l'ont pas deux heures à suivre !"
"Ouais j'ai beaucoup de mots... je commence une collection !" (là j'espère que c'est juste une façon de m'envoyer paître )
"L il a déjà 6 colles, alors bon une hein c'est pas grave" (dit-il en se marrant, genre fier de lui et tête à claques !!). Juste pour info, le L en question est arrivé ici aux vacances de Noël, chez sa tante, il se serait fait virer de son collège de Nantes (et de chez ses parents, mais ça j'en suis pas sûre ), il se fait virer des cours, se fait coller, sèche, bref pourvu qu'il ne devienne pas un modèle
Je suis sûre que j'en oublie, si ça me revient je les mettrai !

Donc voilà, je suis épatée par autant de mauvaise foi...

et pour toi...

Moi, je suis épatée par ma 2 ans et demi qui a un de mes "pourquoi ...." de ce matin a répondu "parce que"! Au moins comme ça je suis fixée!

Ca t'apprendra aussi à poser des questions !

Alice Je trouve qu'il y a certaines de ces remarques que j'ai déjà du sortir à ma mère... Oui, les petits mots pour bavardages incessants j'en avais plein !

Notamment, celle qui dit que je n'étais pas la seule à parler, faut être deux, alors pourquoi y'a que moi ?!

Hier, on était au bureau de M et j'étais assise sur une balle de basket. Joyce chipotait ds ses tiroirs mais tt à coup elle est venue me prendre par la main en montrant qqchose sur une étagère. Je me lève et la suit essayant de comprendre ce qu'elle me montrait. je regarde, je regarde, je ne vois rien qui pourrait l'intéresser et je demande à Joyce ce qu'elle veut. Je la sens qui me lache la main et, le temps de me retourner vers elle, je la vois courir vers la balle de basket et s'asseoir dessus avec un grand sourire

maline, la blondinette !!

Je viens de passer 1/2h avec Z sur le journal de la commune : elle voulait trouver des mots qu'elle arrive à déchiffrer. Elle se débrouille super bien ! Les deux autres ont appris à lire (seul pour A et un peu aidée pour L) avant le CP, je devrais être blasé, mais non, je trouve ça toujours aussi magique !

moi aussi, ça m'épate. La mienne déchiffre vraiment des tas de trucs.

Puis, faut dire qu'ils en font beaucoup en maternelle, beaucoup plus que de notre temps. Je me souviens d'avoir fait quelques lignes de "boucles", mais pas de grand chose de plus, et même pour ma soeur, qui a 7 ans de moins que moi, je sais qu'elle n'en faisait pas autant. Pour ma fille, la maitresse leur fait écrire des phrases, reconnaitre des mots, elle écrit un mot en "attaché" et il faut qu'ils le retrouvent en script ou en majuscule ou des tas d'autres trucs avec des mots et des lettres. La dernière fois, ma fille m'a dit qu'ils avaient "écrit une phrase tout seuls, sans modèle". Bon, je ne sais pas exactement à quoi cela correspond concrêtement (pas réussi à comprendre les explications de ma fille ) mais ça me parait super compliqué pour leur age. La troisième année de maternelle ressemble à un pré-CP.

C'EST un pré-cp Puisqu'ils l'ont rattachée au cycle 1. Et effectivement, ils en font plus qu'il y a quelques années, A ne faisait pas tout ce qu'ils font actuellement (bon en même temps lui il lisait en MS ). Et ils reviennent à la syllabiques, ce qui à mon sens n'est pas un mal !

J. épelle son prénom... Il a deux ans tout pile.
Il connait aussi d'autres lettres que je ne nomme jamais. Il "lit" toujours dans le bon sens. Il connait la gauche et la droite...
Il m'appelle par mon nom et mon prénom quand il me sert mon "café"

cromimi!!!